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2022年12月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于深化現代職業(yè)教育體系建設改革的意見》；2023年7月，教育部發(fā)布了《教育部辦公廳關于加快推進現代職業(yè)教育體系建設改革重點任務的通知》。號召組建一批產教深度融合、服務高效對接、支撐行業(yè)發(fā)展的跨區(qū)域行業(yè)產教融合共同體。
01
共同體揭牌成立現場
12月9日，全國分析儀器與應用行業(yè)產教融合共同體（AIAC）在珠海揭牌成立。共同體由中山大學、順德職業(yè)技術學院、海能技術、儀器學習網等聯(lián)合發(fā)起，旨在發(fā)揮各建設主體作用，推動產教全要素融合，深化現代職業(yè)教育體系建設。
中國儀器儀表行業(yè)協(xié)會分析儀器分會曾偉秘書長、中山大學化學工程與技術學院歐陽鋼鋒院長、順德職業(yè)技術學院楊小東副校長、海能技術總經理張振方、儀器學習網總經理蔣超為共同體成立揭牌，介紹共同體建設情況、宣布共同體宗旨與重點任務。
02
為行業(yè)發(fā)展注入活力
作為創(chuàng)建牽頭企業(yè)，海能技術將積極參與構建產教供需對接機制，聯(lián)合開展人才培養(yǎng)，協(xié)同開展技術攻關，組織開展專項活動、講座等，開展與本共同體宗旨一致的其他相關社會服務活動，為共同體的發(fā)展貢獻力量。
行業(yè)產教融合共同體是深化產教融合、校企合作的一種新型組織系統(tǒng)，也是中國式職業(yè)教育現代化的戰(zhàn)略性、全局性、基礎性制度設計。
全國分析儀器與應用行業(yè)產教融合共同體將面向分析儀器與應用行業(yè)中的高素質技術技能人才培養(yǎng)需求，建立健全實體化運行機制，構建產教供需對接機制，聯(lián)合開展人才培養(yǎng)，協(xié)同開展技術攻關，開發(fā)優(yōu)質教學評價標準和產業(yè)人才評價標準、專業(yè)教學資源、實踐能力項目和教學裝備，建設產教融合實訓基地。
中山大學
順德職業(yè)技術學院
儀器學習網
共同體歡迎分析儀器行業(yè)企業(yè)、科研機構、高等院校、職業(yè)教育院校與我們一起，以共同體為平臺契機，發(fā)揮各自優(yōu)勢，為科學儀器行業(yè)發(fā)展和產業(yè)人才培養(yǎng)注入活力。
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