英語唐老師
作者：梅奧醫(yī)學翻譯 | 關注：2020-04-07 13:46:39 | 關注：
教育背景
2007 年～2010 年 上海海洋大學 生物化學與分子生物學（食品安全方向） 理學碩士
2002 年～2006 年 上海海洋大學 食品科學與工程 工學學士
專業(yè)課程
分析化學，食品包裝學，食品質量管理，生物化學，分子生物學等食品及生物專業(yè)相關課程。
科研項目經驗及收獲
參與課題有上海市科委 2007 年度重大科技攻關項目(07dz19508)；“十一五”國家 863 計劃重點項目“食品綠色供應鏈關鍵技術與產品”（2008AA100804）； “十一五”國家科技支撐計劃課題
—世博科技專項，世博豬肉產品安全優(yōu)質供給體系研究及產業(yè)化示范（2009BAK43B17）。
2007/9—2008/7
食源性致病菌快速檢測方法的研究；
通過對單增李斯特菌、沙門氏菌、金黃色葡萄球菌、副溶血弧菌等食源性致病菌的快速鑒定方法進行研究，使我在以下幾方面得到了鍛煉:
1. 使我熟練掌握了微生物的分離、培養(yǎng)、鑒定技術及分子生物學實驗技術；
2. 培養(yǎng)了我熟練應用 SCIfinder, Web of Science, Science-Direct,維普,CNKI，萬方等數(shù)據(jù)庫,檢索國內外相關中、英文專業(yè)文獻的能力；
3.具備通過分析歸納所查閱的中英文文獻，制定科研計劃、獨立有效地開展科研工作的能力。
2008/9—2010/3
冷卻肉的貨架期預測模型的研究
通過研究冷卻肉的貨架期預測模型，建立了一套能快速有效地實時分析肉品剩余貨架期的方法。開展課題研究的經歷，使我在以下幾方面得到了鍛煉：
1. 使我熟練掌握相應的試驗儀器與技術，如凝膠成像系統(tǒng)、聚丙烯酰胺凝膠電泳、熒光定量PCR 儀、凱氏定氮儀，旋轉蒸發(fā)儀，近紅外光譜儀，色差計，電子鼻，熒光顯微鏡等儀器的操作及數(shù)據(jù)分析；
2. 極大提高了我的科研能力及與人溝通交流的能力，并且很好地培養(yǎng)了我嚴謹?shù)乃季S方式及認真踏實勤奮的做事風格；
3. 在制定與調整試驗計劃，對試驗結果進行階段性總結和分析的過程中，鍛煉了我良好的專業(yè)英文文獻的閱讀能力、自主學習能力、邏輯思維能力及數(shù)據(jù)分析能力；
4. 在進行論文撰寫的過程中，鍛煉了我使用 Word、Excel 撰寫文章及數(shù)據(jù)分析的能力；
5. 在和實驗室 10 位本科生同學一起合作的過程中，鍛煉了我與人合作、與人溝通的能力；
6. 在進行具體試驗工作的安排及調整的過程中，培養(yǎng)了我的協(xié)調及管理能力；
7. 研究中的壓力和困難，鍛煉了我良好的分析問題的能力、決策能力及良好的執(zhí)行力。
實踐經歷及收獲
2007/9—2008/7 參與編寫《腦與精神疾病及其藥物作用機制》一書，
編寫醫(yī)藥領域的專業(yè)書籍，豐富了我在醫(yī)藥方面的專業(yè)知識及鍛煉了我的書面表達能力。
2007/9—2008/7 藥物分析及藥理學本科生實驗課助教，
通過擔任助教的工作，培養(yǎng)了我細致耐心的工作態(tài)度及與人溝通交流的能力。
2007/9—2008/10，2009/5 第四屆亞洲乳酸菌研討會大會志愿者，擔任 2009 年國際食品與飲料博覽會美國藍莓協(xié)會展臺翻譯，作為大會志愿者的工作經歷，鍛煉了我應用專業(yè)英語與人交流的能力。
2009/7—2009/10 參加 2009 年中國微生物學年會，2009 年第十二屆微生物教學科研與成果產業(yè)化研討會，并做會議報告；
參加國內學術會議并做口頭報告的經歷，鍛煉了我的 PPT 應用能力及口頭宣講能力。